学物理定义，力求做到五会

初中将学习很多的关键的物理定义、规律，而这类定义、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和学会，应力求做到五会：

会表述：能熟记并正确地叙述定义、规律的内容。

会表达：明确定义、规律的表达公式及公式中每一个符号的物理意义。

会理解：能学会公式的应用范围和用条件。

会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的意思。

会应用：会用定义和公式进行简单的判断、推理和计算。

看重画图和识图

学物理不能离开图形，从运用力学常识的机械设计到运用电磁学常识的复杂电路设计，都是主要依赖图形语言来表述的。所以，根据科学的办法动手画图是学物理的要紧办法，而且对以后进一步学习现代科技有着要紧意义。

在 课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。大纲需要的画图主要分两部分：一部分画图是作图种类题，比如，作光路图、 作力的图示、作力臂图与画电路图等等;另一部分，依据现成的图形掌握识图，所谓识图是指应该注意结合条件看图，不只要掌握把复杂的图形看简单(即剖析图 形)，更要掌握在复杂的图形中看出基本图形。比如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图总是非常难剖析出来是串联、并联或是混联，假如能熟练地将所给出 的电路图画成等效电路图，就会比较容易地看出电路的连接特征，使有关问题迎刃而解。

看重察看和实验

物理是一门以察看、实验为基础的学科，察看和实验是物理学的要紧研究办法。法拉第过去说过：没察看，就没科学。科学发现诞生于仔细的察看之 中。对于初学物理的初初中生，特别要看重对现象的注意观察。由于只有通过对现象的察看，才能对所学的物理常识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认 真的察看，才能使大家对所学常识的理解不断深化。

比如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，很多同学都会联想到：坐在火车上的人，会察看到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使大家 对运动的相对性有了形象的认识。在学物理常识的过程中，大家还应该看重实验，注意把所学的物理常识与平时生活、生产中的现象结合起来，其中也包括与物理 实验现象的结合，由于很多的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚最初学物理的初初中生，要认真察看老师的演示实验，并独立完成学生的动手 操作实验。在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验策略在实践中是不是可行。

比如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度，可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度，还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未 知电阻的实验。这类都需要同学们自己独立考虑、探索，不断提升我们的察看、判断、思维等能力，使自己对物理常识的理解更深刻，剖析、解决问题会更全方位。

掌握两头堵的剖析办法

物理常识的特征是由简到难，越来越深入，伴随学习常识的增多，很多同学都感到物理题不容易做。这主如果考虑的办法不对头的原故。拿到一道题后，一般有两条 思路：一是从结论入手，看结论想须知，越来越向已知靠拢;二是要进步已知，从已知想可知，越来越推向未知。当两个思路接通时，便得到解题的通路。这种 剖析问题的办法，就是大家平常常说的两头堵的办法。这种办法说起来容易，真正领会和学会并不是1日之功，还需要同学们在学习的过程中越来越地领会并加 以应用。

注意适合分类

当学习过的常识增多时，就比较容易记错、记混。因此，可试着根据课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。有时，适合地对定义进行分类，可以 使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行剖析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的定义系统化，不断地把新定义纳入旧定义的系统中，逐 步在头脑中打造一个明确的定义系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种办法，不但可以加深对入门知识的理解，而且还能收到事半功倍的成效。学习有 法，但学无定法。在学物理的道路上，愿同学们结合我们的特征，稳扎稳打。

[记忆物理常识十法]

1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性定义。

2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为物象对称、左右相反。

3、口诀记忆法：如物体有惯性，惯性物属性，大小看水平，不论动与静。

4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、重压与压强、串联与并联等，比较不同与联系，找出异同。

5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的水平叫密度，单位面积的重压叫压强等，都可以总结为单位的叫类。

7、顾名思义法：如依据浮力、拉力、支持力等名字，易记住这类力的方向。

8、因果(条件记忆法：如断定用左、右手定则的条件时，可依据因为在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则;如果是电力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。

9、图表记忆法：可使用小卡片、转动纸板、列表格等方法，将常识内容分类总结小结编成图表记忆。

10、实践记忆法：如制作测力计，可以帮助同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的常识。

记忆的办法，千法万法都应当在理解的基础上运用，要活记活用，不可死记硬背。